Das heuristische Spiel ist eine spielerische Aktivität, durch die Kinder in ihrer frühen Kindheit zum Entdecken und Experimentieren angeregt werden. Es kann im Alter von 12 Monaten bis 2 Jahren eingeführt werden, da sich ab diesem Alter ihre spielerischen Interessen ändern und dieses Spiel für sie nicht mehr interessant ist.
Das heuristische Spiel ist eine Aktivität, bei der eine kleine Gruppe von Kindern verschiedene unstrukturierte und alltägliche Naturgegenstände (Leder, Metall, Papier, Holz, Pappe, Kork, Ananas usw.) und auch natürliche Behälter (Holz, Stroh, Pappe usw.) erforscht, mit denen das Kind transportieren, umfüllen, klassifizieren usw. kann. Es geht darum, es frei und spontan zu tun. Vermeiden Sie stets Plastikmaterialien oder Spielzeug .
Das heuristische Spiel ermöglicht es dem Kind, die Welt um sich herum frei und sicher zu entdecken. Trainieren und bereichern Sie die Fähigkeiten von Kindern, indem Sie ihre körperlichen, geistigen, emotionalen und sozialen Fähigkeiten entwickeln. Pendik-Eskorte
Im heuristischen Spiel ist das Kind der Protagonist seines eigenen Lernens. Er allein erforscht, erforscht und entdeckt auf natürliche und selbstgesteuerte Weise.
Heuristisches Spiel hat mehrere Vorteile:
- Entwickelt kognitive Fähigkeiten : verstehen, in Beziehung setzen, wissen …
- Fördert die Fantasie und Kreativität von Kindern.
- Fördert die Wahrnehmungsfähigkeit : spricht alle Sinne an
- Entwickelt motorische Fähigkeiten , sowohl grob als auch fein
- Hilft, sich der Naturgesetze (Schwerkraft und Gleichgewicht) bewusst zu werden.
- Fördert das logisch-mathematische Denken
- Vermittelt ethische Werte : Respekt, Zusammenarbeit…
Die heuristische Spielsitzung ist in drei Phasen unterteilt:
Die erste Phase ist die Vorbereitungsphase , in der der Erwachsene den Spielraum vorbereitet. Es geht darum, drei oder vier Arten von Gegenständen und Behältern auszuwählen, die in verschiedenen Räumen des Klassenzimmers verteilt platziert werden (z. B. auf einem Teppich). Es müssen Gegenstände unterschiedlicher Materialien und Größen (Pappe, Holz und Metall) vorhanden sein. Es ist wichtig, einen Raum ohne Reize zu finden, damit Kinder alle Gegenstände ungestört erkunden können.
Beim zweiten Schritt, dem Erkunden und Kombinieren von Objekten, geht das Kind zu den Objekten, die seine Aufmerksamkeit am meisten auf sich ziehen, erforscht und manipuliert sie. Er stapelt sie, füllt sie, nimmt sie heraus, dreht sie, balanciert sie, rollt sie usw.
Und schließlich die Sammelphase : Sobald das Spiel beendet ist, müssen die Kinder das Material an der entsprechenden Stelle einsammeln. Der Erwachsene sollte sie dabei unterstützen, die Klassifizierungsarbeit zu erleichtern.
Welche Rolle spielt der Erwachsene in diesem Spiel?
Der Erwachsene in diesem Spiel muss, nachdem er das gesamte Material auf attraktive Weise vermittelt hat, still und aufmerksam bleiben und den Spielverlauf von einem strategischen Punkt aus beobachten.
Man muss aufmerksam auf das Spiel achten und seine Entwicklung beobachten, denn es gibt weder richtig noch falsch, es gibt keine Richtlinien, da es ein kostenloses Spiel ist, darf man nur unterbrechen, wenn man es für nötig hält, um Gegenstände zu ordnen, ein unentschlossenes Kind zu ermutigen oder einen Konflikt zu vermeiden. Die Rolle des Erwachsenen erscheint erst dann aktiv, wenn es darum geht, die Materialien in die verschiedenen Tüten zu ordnen und so die Kinder einzuladen.